不知道从什么时候，“暖男”这个词就在我们的网络世界和真实生活中火了。“暖男”就是指那种有着宽厚臂膀和博大胸怀，对人体贴入微，关心备至并有着温暖笑容的男子。于是我在心底暗下决心，我要做一名“暖男”。前段时间，在一次辅导员培训中，一位教授讲到，辅导员不要做蜡烛，不要去燃烧自己，照亮别人，我们要做一个暖宝，不断为学生提供能量和温暖的同时，还能为自己充电提升。于是，本着不忘初心的我有了更高的目标，我要做一个暖宝、做一个“暖男”、做一个人师、做一名有温度的辅导员。

辅导员的温度是什么?是关爱!是鼓励!辅导员的温度温暖在哪?是信任、是陪伴。前段时间，我的一个学生因为甲肝凌晨被救护车送往医院。一个不大的孩子，硬是强忍疼痛没有掉一滴眼泪。但是在被担架抬下救护车的瞬间看到等在医院外的我的瞬间，泪水夺眶而出，我觉得此时，我能带给他的温暖就是陪伴，哪怕是一句鼓励和安慰，在抢救室外的我心里特别的难受，那时候宁愿自己来替他忍受疼痛。

辅导员的话语是有温度的，我们倾心于学生的日常管理和心理问题，我们专注于学生的个人成长和价值体现，我们耐心于学生的生涯规划和学业指导，于是我们的话语、我们的唠叨、我们的叮嘱都带着不同的温度。辅导员的动作是有温度的，很多时候，学生们不需要更多的言语，只需要我们竖起一个大拇指或者给他一个拥抱;辅导员的眼神是有温度的，很多时候，学生们只需一个赞许和一个肯定，这些学生都会看到;辅导员的文字也是有温度的，很多时候，学生能在网络的那端感受到你的诚恳、你的真挚、你的表情、你的微笑，他都感受得到。辅导员不仅要有温度，还要有高度，我们一直在追寻达到孔子那种“高山仰止、景行行止，虽不能至但心向往之”的崇高境界;辅导员不仅要有温度，还要有宽度，我们不仅要学为人师，更要行为世范，我们渴望成为一名陶行知“先生”那样的人，想必经时光之洗练，能够延续温暖的光，把它变成隽永的亮，照亮学生前行的路，

辅导员不仅要有温度，还要有广度和深度，我们要教育我们的学生，“毋戚戚于功名，毋孜孜于逸乐”，我们要告诉学生你现在怎样，农大就会怎样，中国就会怎样，我们能教给学生的，是拥有家国天下的抱负和胸怀。有温度的辅导员才能温暖人心，有温度的社会才会更加和谐，这个温度，是人心所向，这个温度，是社会所需，这个温度，是你我所愿，这个温度，能够温暖你我未来的路。我们都希望被这个世界温暖相待，但是在别人温暖的时候，我希望我的学生能够将辅导员的温度继续传递。在这个寒冷的冬日里，可能我们什么都没有，唯独温暖没有尽头。辅导员的温暖不求回报，只愿学生在自己有了温度以后能够温暖那些需要帮助的人们，哪怕一个微笑、一个拥抱。今天在这里，我希望能够和在座的辅导员和同学们来个约定：如果你是一名辅导员，就请你不忘初心，抵住世俗的喧嚣，向学生传递求真向善的温暖力量，如果你是一名学生，就是请你砥砺奋发，保持厚朴笃行的姿态，接续温暖不断传递的力量。

辅导员很渺小，但我们却能影响和感动千千万万的学生，我们永远带着温度在前行，因为我们知道，我们培养出什么样的学生，就决定我们有怎样的未来。辅导员的温度，不求光芒万丈，只求温暖人心。作为圣翰的辅导员，我很骄傲。