2017年11月3日12:50−13:50，公共教研室在F209组织开展了学术研究活动，本次会议主题为《学分制在2017级的落实和过程管理》，体育教研室全体教师参与了本次会议。

本次的会议目的是，我校在2017级新生中全面实施了学分制的管理办法，以进一步深化教育教学改革，以学分制管理促进学生职业素养和专业技能的提升，促进基础学时管理、高效课堂研究和实训效果落实，给学生创设自

设计未来的空间，使他们站在人生发展的高度规划职业未来，进而提高学生自主发展能力。

基础部的大部分老师都在教授17级的课程，学分制实施两个月以来，各位老师已经大体熟悉学分制度的要求、课程设置、计算标准和积分的换算，相信各位老师对学分制的落实和过程管理也有了一定的想法和经验，所以，本次学术研究活动将围绕“学分制在2017级的落实和过程管理”这一主题展开交流讨论。                        

庄元老师发言，对体育课学分制改革的好处进行分析。随着社会的进步，生活水平的提高，喜欢玩手机游戏、网络游戏的学生越来越多，学生喜欢上体育课但不喜欢跑步和打球的学生也越来越多，身体素质下降明显，在这个背景下严肃体育课纪律和效率变得尤为重要。而学分制的管理模式使得学生的体育课上课态度变得更加端正。体现在①平时上课管理开始有了明确的扣分制度。如以前的学生旷课或迟到早退只能在点名册上备注一下，待期末考试结束录成绩时才作为参考。学分制的实施后，有了明确的扣分制度，比如旷课扣5分，迟到早退扣1分，顶撞老师扣10分等等，都让学生感受到了分分必争的竞争感。②期末考试更加严肃认真。修不完规定的学分必须参加补考或留级③体育课之外的课外活动：包括班级对抗赛、大学生健康体质测试、职业体能测试等，均有了规章制度和考核办法，使得学生更加认真的参与这些活动。

张昂老师发言，对学分制在实施中的过程管理进行讲解。强化行政班级建设：由于长期受到高校学生管理体系的影响，对目前学分制条件下班级弱化状态准备不足。行政班级在我国高校一段时间内必然存在，目前必须仍强化行政班级建设，以行政班级为抓手带动整个班级的文化建设和学风建设，提高班级凝聚力。一支具有公信力、工作能力强的班团干部是一个班级不断成长前进的核心。所以，辅导员必须把优化班级班团队伍建设、不断提高班团队伍工作积极性，作为自身工作的重中之重，让班级班团队伍带领全班学生自主学习、自我管理。其次，必须利用课余时间，以班级活动、主题团日活动等作为强化班级建设的纽带。在班级集体活动时间冲突时，以班级集体活动+小组活动模式进行，让学生在班级活动中展示自己，相互了解，找到个人归属感。         

推行学分制是一个综合的系统工程。学分制的有效实施，需要专业的、高素质的教务管理队伍：既对学分制有深刻的认识和研究，又精于班级管理，还要对教学工作有较高的管理技巧，能够熟练运用合理的管理手段使复杂的日常事物变得井井有条。实行学分制是高校教育改革的一次大变革，必须不断探索与之适应的具有创新性的班级管理措施，使学分制的实行顺利推进