——本学期第一次学术研究活动

4月26日，我教研室全体教师在思政教研室办公室参加了本学期的第一次学术研究活动，本次研究的主题是“如何通过建立高水平试题库，以充分发挥试题库在提高学生培养质量中的作用”。与会老师热烈讨论，积极发言，形成以下内容。

首先，老师们认识到考试及考试改革的重要性。考试是教学过程中不可或缺的教学部分。对于教师来说,可以通过试卷的掌握情况,分析学生对课本内容的掌握情况，通过分析学生的答题情况，掌握学生学习中的问题，调整自己的教学思路和方法，提升自己的教学专业技教能，从而更好的服务于学生，提升学生培养质量。通过学生的考试分数，看出学生在学习中的具体问题在哪里,是知识的问题,还是能力的问题，是教材问题,试卷问题，还是是教学问题？然后对症下药。从平均分看，如果与平行班存在较大差距，就要反思是学生自身问题，教师教学问题，还是班级管理方面问题。

其次，就现行的建立试题库考核改革的方式来说，也提出了存在的问题。（1）试题库的灵活性较差。教师不能按照教学进度等要求进行试卷的选择。（2）试题的可扩充性较差。高质量的试题库必须不断的将高质量的试题加入到其中，同时淘汰质量一般的试题。（3）分章、节命题，按需要组合试题模型，这种模型“题库”的特点是灵活性大，不仅能用于该课程结束时的考试，而且还可以用于阶段性考试，但这种题库管理难度较大，需要业务能力较强的专人组合试题。（4）试题质量要求，试题质量是检查学生掌握知识程度的标志。高质量的题库能清楚的反映出学生对知识的记忆、理解和运用能力，并对不同层次的学生掌握运用知识的能力有明显的区分度。试题质量要求的核心就是要体现大纲要求的重点和学生理解知识的深度和广度。

最后，就建立试题库，教师也提出了相应的建议，以充分发挥试题库在提高培养学生质量中的作用。（1）努力提高编制试题的质量。在进行编制试题时，应该尽可能的选各个专业中熟悉教材和教学大纲、有责任心、教学和考试经验丰富的任课教师，还需要全体教研室成员对试题进行监督和审核。（2）加强建设课程的选择。必须严格选择建设试题库、试卷库的课程，这是建设的起点与成功的关键。那种全面铺开、似乎越多越好的思想是不切实际的，也是有害的。不是什么课程都可以并需要建试题库，只能选择那些知识点相对稳定、基础性的核心课程建设试题库，才不至于劳而无获，造成资源的浪费。（3）严格审核。只要是通过试题库、试卷库出题的试卷，在正式使用前都必须经过专家认真的审核，审核者可以不是任课教师本人，但必须是与任课教师同样精通这门课程的专业人士。这个审核环节非常重要，必不可少。这是试题库、试卷库正常运行的保障。目前我校试题库建设的审核还不够到位。（4）严格保密纪律。试题库、试卷库的保密十分重要，无论哪个环节出现泄密，都可能导致整个建设工作失去意义。这就需要事先向每位从事此项工作的人员申明纪律，并明确各自的责任。一旦出现泄密，就严格按照纪律处理，让泄密人员赔偿损失。对于已经泄密的试题库、试卷库，应视情况采取修改或立即停止使用的措施。（5）加强对试题库、试卷库的维护。时代在变化，知识在更新，教师和学生也不同。因材施考、因时施考，是非常必要的。只有根据变化的情况，及时对建成的试题库、试卷库进行修改，才能准确反映教学的真实情况。

试题库必须要适应日益发展的教学活动的需要，教学活动的内容和手段不断变化，所以试题库也要不断改进以适应教学的需要。在试题库实际的应用过程中，一般都是在试题库建立之后，交给专门的部门管理，该部门一般没有对试题库进行修改和完善的权限，新颖的高质量的试题难以加入到试题库中，造成试题库不断老化，最终能满足教学的需求。

思政教研室

2018年4月26日