大学生就业指导

为贯彻落实党的十六大精神,实践"三个代表"重要思想,切实推进教育创新,深化教学改革,促进现代信息技术在教学中的应用,共享优质教学资源,进一步促进教授上讲台,全面提高教育教学质量,造就数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才,提升我国高等教育的综合实力和国际竞争能力,教育部决定在全国高等学校(包括高职高专院校)中启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作简称精品课程建设。

求职能力训练
一、模拟面试----“怎样应对面试的困难问题
1.你为什么要选读这个专业?
可回答:对工作有帮助,有利于今后的发展
2.你学过的课程与所申请的工作有什么关系?
这些课程在理论基础上,为今后的工作将带来很大的方便。(注意要报出课程的全称)
3.你认为自己学得怎样,尽力了没有?
避开成绩不理想的学科,可以报出单科成绩在班里的排位,对于不出众的成绩,可解释为重视不够。
4.你以前工作过没有,在以往工作中你学到些什么?
注意目标宏伟化,可以说:从工作中,学会了与人沟通,了解了外部世界等等。
5.你选择工作时最关注哪能些因素?
要表现出很关注个人发展和潜在价值的体现。
6.你估计自己五年后会有什么发展?
既不要太肯定,也不要太没方向。可以说自己有了总方向,近一、二年的具体计划是打好基础、熟悉业务,与企业一同进步。
7.你为什么要加入本机构?
可这样回答:贵公司的发展规模、工作环境很吸引我,我也对公司的主营业务很有兴趣,而且公司很关注员工需要。
8我们为什么要聘请你?
“我有朝气,而贵公司需要年轻人,我可以促使公司突破传统,不断前进、发展。”
9.你工作之余有什么兴趣爱好?
不要讲得太广泛,注意要实事求是。
10.请如实介绍一下自己的优缺点?
在谈论缺点时,讲一些无伤大雅,即可以说是缺点,又可以说是优点的话。比如:耐心不够,不拘小节,固执、坚持己见等。
11.你与人相处得怎么样?
这样说比较合适:在生活中,我与那些有共同爱好的人相处得比较融洽;在工作中,我以事业为出发,与各种人都能相处。
12.你期望得到多少工资?
事先了解一下行情,不要太离谱。
13.你还有什么问题要问?
尽量占用考官时间,以减少接下来回答困难问题的可能。
14.你有没有同时申请其他工作?
不要不切实际地否定,也不要回答得太杂,一般可说还同时申请了其他二、三项工作。
15.其它令你紧张的问题——如评论最近本地社会新闻中的事件、国际时事、学校中不良现象等。
“你经历太单纯,而我们需要的是社会经验丰富的人。
妙答有:那么,我确信如我有缘加盟贵公司,我将很快成为社会经验丰富的人,我希望自己有这样一段经历。
“你专业怎么与所申请的职位不对口?
妙答有:据说,21世纪最抢手就是复合型人才,而外行的灵感往往超过内行,因为他们没有思维定势、没有条条框框。
“你性格过于内向,这恐怕与我们的职业不合适?”
妙答有:据说内向的人往往具有专心致志,锲而不舍的品质,另外我善于倾听,因为我感到应把发言机会多多地留给别人……
作为应聘者,面对主考官咄咄逼人,你还能有什么应战绝招的话,那就是无论如何不要被"激怒"!处于被""位置的你,如果因为主考官某些提问过于尖锐、不友好,或者欺人太甚而激起了你的怒火的话,那么对不起,你已经输掉了!
唯有让这类主考官意识到,尽管他在刁难你、试探你,但你不以为然,依然故我而最终并没有从被动的位置上""下来,因为你有自己应有的涵养,因为你是一位真正的强者!
二、『模拟招聘演示』
5个人一组,模拟一次应聘场景,3人演示,2人点评。
『模拟求职比赛』开展模拟求职面试大赛,请负责招聘的企业人士到现场点评指导
三、自我介绍训练
每人撰写好两到三份自我介绍稿件,师生点评。
两人一组互相练习。
四、模拟面试训练:老师扮演招聘者,同学扮演应聘者(或课前请同学先排练)在课堂上模拟演示面试场景。着重于个人形象与言谈举止方面的演练。师生共同点评并交流。
『面试流程与内容』
(一)公司可以选择的面试种类有:
老师-----招聘者                              
学生:应聘者
模拟单位:
1.某儿童玩具进出口公司
职位:业务代理或办公室秘书
2.某货运代理公司
职位:业务代理
3.某饮料有限公司
职位:销售业务员
4.某商贸酒店
职位:大堂经理或餐厅领班
(二)公司可以选择的面试方法有:
①观测法:在休息室内人力资源工作人员观察、记录、引入。
②交谈法:由招聘人或考官在面谈室进行。
(三)面试考官应注意下列面试内容:
⑴仪表风度:应聘者的体格状态,穿着举止,精神风貌。
⑵求职的动机与工作期望:判断本单位提供的职位和工作条件是否能满足其要求。
⑶专业知识与特长:从专业的角度了解其特长及知识的深度与广度。
⑷工作经验:了解应聘者以往的经历及其责任感,思维能力,工作能力等。
⑸工作态度:了解应聘者过去工作业绩,以及对所谋职业的态度。
⑹事业心,进取心:事业的进取精神,开拓精神。
⑺语言表达能力:口头表达的准确性。
⑻综合分析能力:分析问题的条理性,深度。
⑼反应能力:思维的敏捷性。
⑽自控能力:理智与耐心。
⑾人际关系:社交中的角色,为人的好恶。
⑿精力和活力:精、气、神的表现。
⒀兴趣与爱好:知识面与喜好。
(四)教师点评
 

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