为强化心理健康中心轮岗教师专业素养与综合能力，助力辅导员在动态场景中展现专业自信，3月17日下午，学生处心理健康中心在创梦空间路演室开展“心理行为拓展技术技能”培训。本次培训会由心理健康中心姚莹莹主任主持和指导，心理健康中心专职教师张颖、张箐老师、全体轮岗辅导员共同参与，培训聚焦行走行为规范与自我介绍的仪态管理，通过情景示范与场景化实操相结合的方式，提升职业形象，强化教学技能。
心理健康中心主任姚莹莹强调，辅导员的行走姿态和日常行为规范不仅是动态的职业形象名片，更是内在心理素质的投射。本次培训具体围绕“行走行为姿态规范”“自我介绍仪态管理”两大模块为核心展开。
培训形式以“全过程场景化实操”环节为主，进行行走姿态及自我介绍行为语态的情景模拟和实操练习。姚莹莹主任首先演示了行走时易出现的含胸、拖沓步态等不良行为姿态，并从步伐调整到气场展示的全过程做了标准示范，通过直观的正反对比演示强化培训效果。示范结束后轮岗辅导员轮流进行从步态到气场的实操练习，姚莹莹主任对每位辅导员在实操过程中出现的不规范性动作进行针对性督导和纠正，指导大家利用步伐节奏带动自信状态。
在轮岗辅导员进行自我介绍实操之前，姚莹莹做了标准性示范，现场演示“行走-驻足问候-自我介绍”连贯动作。参训辅导员在依次进行模拟练习后，姚莹莹对其在自我介绍过程中的体态管理、语速调控和眼神互动等方面进行了耐心点评和细节指导。例如“手指屏幕时需侧身45度”“站立和走路时身体保持前倾状态”，这些专业性和细节性指导使参训辅导员受益匪浅。
实操结束后，参训辅导员纷纷分享了自己的收获和心得。她们表示，通过标准化的行为训练，逐渐消除了紧张、含胸等消极的体态，塑造了从容大方的心理状态。最后，姚莹莹主任在本次培训总结中强调，辅导员的一举一动都在传递心理能量并对参训辅导员在培训过程中表现出的极强学习力和行动力表示赞扬。
本次培训通过“模拟实操-及时反馈-优化复练”的培训方式，有效提升了参训辅导员的心理韧性和行为规范，帮助轮岗辅导员掌握实用的心理调适与行为应对技巧，更好的将规范行为内化为职业习惯，逐步提高辅导员的心理行为综合能力。未来，心理健康中心将持续推进轮岗辅导员心理行为综合能力提升的工作，不断优化培训内容与形式，进一步提高辅导员职业形象和教学技能。
供稿部门：学生处
审稿：张小宾
编辑：李墁彤
