一场突如其来的疫情，改变了我们的生活，师生用一根网线，让云端授课成为了学习的新形式，自接上级有关部门通知，根据学校疫情防控要求，自3月30日起全面启动线上教学。高等数学教研室教师根据前期准备，立即由“线下”无缝对接转为“线上”教学。教师们根据自己对平台的熟悉程度，利用钉钉平台、qq群课堂等，紧抓课前、课中、课后三阶段，有条不紊做“主播”。回顾一个月的“主播”历程，从手忙脚乱到得心应手，其转变离不开老师们的不断探索，离不开学生们的努力和支持。
       相约线上，共战疫情
       线上授课前，为了防止可能出现的突发疫情，根据学校工作安排，根据学生手机上现有的app，为了尽可能少的让学生下载安装app，结合线上授课需要，老师们选取了适合自己的教学平台，绝大多数老师选用的是钉钉直播，也有两位老师选择了qq群课堂，为例弥补qq群课堂的不足，再上课过程中将qq群课堂与classin同时使用，提高了授课效率。
虽然各位老师使用的平台不一样，但是开展的授课过程几乎是一致的，主要是提前前发放教学资料、课前十分钟签到并发起课堂，课中点名、发起答题卡等，下课前签退、布置作业。课程结束后会有课程回放，对于上课学的不好的同学和因为其他原因没有进入课堂的同学通过多次看回放的形式，进行学习。
       八仙过海各显神通，十八般武艺促教学
       针对线上授课问题，教研室教师每周至少召开一次钉钉视频会议，探讨解决方案，可以说八仙过海，各显神通，针对不同的问题各位教师均提出了自己的解决方案，特别是王大川老师，为了让更多的学生进入课堂并认真听课，在线上授课的第一次课就制定了详细的线上授课课堂纪律，这一做法在教研室内部得以推广。
       防疫不躺平，教研不停歇，深化教与学
       线下转线上，学校办公转居家办公，虽然转为线上教学后老师们的任务更重了，每天除了根据需要定期做核酸，还要照顾家中的老人与孩子，还要做好线上教学工作，确实很辛苦，但是老师们都克服了，自线上教学以来，老师们除了做好线上教学这一主要工作之外，在黄海英老师的带领下，在线开放课程、教学能力大赛等其他各项工作也有条不紊的进行着。
       线上听课督导，发现问题及时解决。
       为督促老师们提高线上授课质量，教研室主任黄海英老师除了每天的授课之外的大部分时间都是游走在教研室教师的课堂中。检查老师们是否按时提前发起课堂，是否按时上课，课堂中是否按照要求认真上课，学生多少人在课堂，还有主要的一点就是老师们的课堂互动情况怎么样，老师是否最大限度的调动了学生的学习积极性，对于不按时进课堂的学生，老师是否督促，怎么督促等。对于在听课中发现的问题及时与老师沟通，进最大限度减少线上授课的不利因素。
       守护云端，“疫”路同行，“疫情”总会过去，春天终将到来。特殊时期如何使线上教学达到预期的效果，仍然需要我们不断学习和探索。