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通知公告
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2024年度全国教育科学规划项目申报公告
05-06
2024年度国家社科基金教育学重大项目招标公告
05-06
启动 | 2023年度教育部人文社会科学研究一般项目
03-24
科研项目申报工作通知
03-15
关于开展2023年度全省艺术科学重点课题申报工作的
03-15
关于成立校级科技研发中心和校级科技服务团队的通
06-22
关于学校已立项的教育教学改革课题完成结题的通知
06-06
关于开展2022年度全省人力资源社会保障课题申报工
06-06
关于开展2022年度高等教育科学研究规划课题申报工
06-06
校刊
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行业产教融合共同体实体化运行的基本特征与优化路
06-23
科教融汇视角下的高职院校虚拟教研室建设研究
06-23
产教融合视角下高职院校产业学院建设路径的创新策
06-23
主体教育理论视域下人工智能赋能职业教育教学的实
06-20
数字赋能产教融合的路径优化
06-20
生成式人工智能（AIGC）赋能职业教育教法改革的路
06-20
行业产教融合共同体建设的现实表征与推进路径
06-12
高职院校教师开展社会服务的现实困境与应对策略
06-12
基于成果导向理念的职业本科人才培养方案设计
06-12
校刊
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06月
行业产教融合共同体实体化运行的基本特征与优化路径
一、行业产教融合共同体实体化运行的基本特征 行业产教融合共同体作为一种行业跨界组织，其实体化运行需要有明确的组织机构、运行机制、组织章程、管
23
06月
科教融汇视角下的高职院校虚拟教研室建设研究
一、虚拟教研室的内涵和类别特征 根据《教育大辞典》,教研室是按照专业、专门组(化)或课程(群)设置的基本教学、科学研究单位。新中国成立后，教研室建
23
06月
产教融合视角下高职院校产业学院建设路径的创新策略
一、深化校企合作，构建协同育人机制 在产教融合范式革新的战略背景下，建立产业学院独立法人实体是破除校企合作制度性壁垒的关键突破口，传统院校治
20
06月
主体教育理论视域下人工智能赋能职业教育教学的实践路径
一、以深度赋权为突破点，唤醒学生的主体意识 所谓深度赋权是指提高学生的学习选择权和学习行动权以实现自由学习的过程，是对学生主体意识的强化。人
20
06月
数字赋能产教融合的路径优化
优化数字赋能产教融合路径需分层次推进。意识层面上要明确和牢牢把握战略引领、利益均衡的逻辑主线，提供持续的支持和帮扶，提升产教双方合作的信心和
20
06月
生成式人工智能（AIGC）赋能职业教育教法改革的路径
一、把握人机协同与虚实共生的教学方法 首先，应运用生成式人工智能（AIGC）着力打造多觉联动、身体在场的实习实训空间。AIGC的出现极有可能成为助推3
12
06月
行业产教融合共同体建设的现实表征与推进路径
一、行业产教融合共同体建设的现实表征 (一)组织赋能：打造政企行校多方联动的治理架构 行业产教融合共同体作为一种跨界建构的战略性新型组织架构，其
12
06月
高职院校教师开展社会服务的现实困境与应对策略
随着我国职业教育的快速发展，高职院校的社会服务职能日益凸显。开展多元化社会服务实践，不仅能提升教师实践教学能力，反哺人才培养质量，同时还能助
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