本次实训以“老年人ADL评估”为核心，依托国际通用的Barthel评分量表，将学生分为6个小组，通过抽签分配病例任务。每组学生分别扮演老年人、评估师、照护员及家属等角色，模拟真实养老场景中的评估流程。课程中，学生需结合病例中老年人的健康状况（如失能、认知障碍等），从进食、如厕、行走、穿衣等10项日常生活活动维度进行专业评估，并制定个性化照护建议。魏玮老师表示：“学生通过角色代入，不仅能掌握评估工具的使用，更能理解老年群体的身心需求，培养共情力和职业责任感。”
此次实训凸显职业教育教学特色。一方面，Barthel量表的应用强化了学生对标准化评估工具的操作能力；另一方面，角色扮演中的沟通技巧训练（如与家属协商照护方案）提升了学生的综合职业素养。学生反馈，通过模拟家属质疑、老年人抵触等复杂情境，他们深刻体会到评估工作的严谨性与人文关怀的重要性。
