发布日期：2025-05-09 15:42
为切实解决学生无效刷课现象，提升在线课程的吸引力。近期，计算机教研室组织召开“如何提升在线课程建设质量”专题教研活动。本次活动由教研室主任袁强主持，计算机教研室全体教师围绕在线课程建设痛点展开深入研讨，凝聚建设共识，明确改进方向。
袁强在开场发言中指出，当前部分在线课程存在“学生被动刷课”的问题。这一现象折射出课程质量与吸引力的不足，亟需通过优化内容设计、增强互动性等方式，打造“有用、有趣、有效”的在线课程，真正发挥其辅助教学、促进学习的作用。
接下来，各位老师针对在线课程建设的核心要素，结合教学实践分享经验，形成多维度改进策略。
官鑫老师提出，在线课程需突破传统课堂局限，融入视频、图像、实训等多元元素，增加前沿科技与行业应用案例，拓宽学生视野；史红娟老师建议采用“录播+直播”混合模式，构建“理论-案例-实践”一体化结构，通过视频中嵌入答题、弹幕互动等功能提升参与感；徐宁老师建议借鉴国家精品课程经验，引入游戏化元素与案例，增强趣味性和实用性；冯少艳老师强调实操性资源建设，结合校企合作资源打造课程亮点，并通过AI助手、动态更新机制提升资源实用性；其他各位老师也都结合自身教学经验，纷纷发表了关于提升在线课程建设的意见。
袁强在总结中提炼三大核心策略，为后续工作指明方向，一是要做好顶层设计，倡导“项目化建课”理念，将理论知识融入实操项目；二是要强化技术赋能，引入AI技术与知识图谱，构建知识点关联链条，帮助学生清晰知识脉络，提升学习效率；三是要坚守实用导向，避免“为建而建”，聚焦“有用、够用、好用”，提升课程使用率。
此次教研活动既是一次问题诊断会，更是一次经验分享会。教师们通过交流碰撞出创新火花，形成了“以学生为中心、以质量为核心、以技术为助力”的建设共识。下一步，计算机教研室将以此次研讨成果为基础，推动在线课程从“量”的积累向“质”的飞跃的转变。
供稿部门：信息工程学院
审核：杨立涛
编辑：李墁彤
终审：张小宾
