发布日期：2024-12-06 10:31
12月2日，教学进入第十三周，学期接近尾声。面对即将到来的期末考试这一关键时期，商学院的教师们积极行动起来，采取一系列措施强化师生互动，帮助学生更好地准备考试。此举不仅旨在梳理和明确学生的学习动机，更致力于讲解课程标准与考核重点，以激发学生的内在驱动力。商学院全体教师深知肩负的责任，正全力以赴，为学生们提供最有力的支持和指导，确保每位学生都能以最佳状态迎接期末考核。
加强师生互动，解疑答惑更及时
商学院的老师们充分利用课堂和课下的时间，特别注重加强与学生的交流沟通。通过面对面的答疑会和在线讨论，老师们及时解答学生在学习过程中遇到的问题，确保每位学生都能理解课程内容，并明确考核的重点范围。这种紧密的互动模式不仅提升了学生对知识的掌握程度，也增强了他们的信心和积极性。尤为重要的是，老师们关注到学生们的实际关切，如是否能听懂课程、所学内容对未来工作是否有用以及课程之间的衔接问题等。针对这些问题，老师们采取因材施教的方式，随时解答疑问，真正了解并回应学生的想法和需求，使教学更加贴合学生的实际情况，从而更有效地促进学习效果。
理论结合实际，案例教学效果显著
为了使教学更加生动有效，商学院老师们广泛采用案例教学法，结合实际商业情境进行讲解。这种方法不仅让学生将理论知识应用于实践，还培养了他们分析和解决问题的能力。通过真实世界的例子，学生们可以更深刻地理解商业运作的复杂性和多样性，为未来的职业生涯打下坚实的基础。在课堂上，老师们结合教材中的案例提出针对性问题，鼓励学生主动思考并解答这些问题。这种做法旨在让学生带着问题听课，积极参与到案例分析中来。通过这种方式，学生不仅能更好地掌握书本知识，还能学会如何在现实情境中灵活运用这些知识。此外，这种互动式学习有助于提高学生的批判性思维能力和决策技巧，使他们在未来的职业挑战面前更加游刃有余。
现场播放视频，教学资源丰富多样
在现代化的教学环境中，商学院积极利用智慧屏等先进设备播放教育视频，使学生能够直观地看到知识点的实际应用。这些视频内容丰富，涵盖了从基础概念到高级技巧的各个方面，有助于加深学生对难点的理解。视频中的互动元素不仅鼓励学生主动思考，还引导他们寻找个人的学习目标和关键知识点，有效促进了自主学习能力的发展。今年以来学校全面升级了教学设施，老师们充分利用这一“活黑板”与“万宝囊”，将板书、教案、动画、视频及专业新闻等内容无缝融合。通过智慧屏，教师们不仅展示了传统教学材料，还引入了多媒体资源，极大地丰富了课堂教学形式。现代科技设备和资源的广泛应用，为学生们提供了更加生动、多样化的学习体验，进一步激发了他们的学习兴趣和参与度。
激发内在驱动力，显著提升学习效果
商学院的老师们深知，激发学生的内在驱动力是提高学习效果的关键。因此，在日常教学尤其是复习期间，他们不仅强调学习的重要性，还通过分享成功故事和个人经验来激励学生。每位老师都努力营造一个支持性的学习环境，让学生感受到成就感和归属感，从而更加积极地投入到学习活动中。例如，来自北京籍的安娜尔娃老师就经常与学生们分享她在企业和求学过程中遇到的挑战及克服困难的经历。这些真实而生动的实例不仅拉近了师生之间的距离，也为学生们提供了宝贵的经验和启示，帮助他们在面对学业和未来职业发展时更具信心和准备。
导员教师联动，落实学习预警机制 为了有效落实学校的学习预警机制，商学院构建了导员与教师紧密联动的合作模式。辅导员与任课教师保持密切沟通，及时掌握学生课堂表现和学习状况，针对不同层次的学生组织个性化的谈心活动。辅导员定期召开班级座谈会，邀请各科教师参与，共同探讨学生的学业进展。根据教师提供的具体课堂反馈和学习情况，辅导员有针对性地开展一对一或小组形式的谈心交流，帮助学生识别并解决学习中遇到的问题。 通过这种方式，商学院成功实现了对学生学习过程的动态监控和支持，确保每位学生都能获得必要的指导和帮助。实践证明，这种导员教师联动的学习预警机制转化效果明显，许多曾经面临学习困难的学生在得到及时有效的辅导后，成绩有了显著提升，学习态度也更加积极主动。
“我们希望通过这些举措，不仅能够帮助学生在期末考试中取得优异成绩，更重要的是让他们学会如何有效地管理时间、设定目标并实现自我超越。”商学院院长盖晓艳表示，“这是对学生个人成长和社会责任感的一种投资。”
供稿部门：商学院
审稿：张小宾
编辑：李墁彤
