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学生教育管理

27: 11月

让学生从惩罚中受教成长: 惩罚作为辅助的教育手段，对学生管理起着十分重要的影响。有效的惩罚应当遵循正当的规则，惩罚后使学生在内心产生触动并明显减少违规行为。为了实现有

27: 11月

读《放大你的优点》有感: 自从看完了刘淑云校长给青年教师推荐的8个故事,对我内心的触动很大,反观自己这么多年来在教师这个岗位上的点点滴滴,心情久久不能平静,作为圣翰的一名

27: 11月

转变心态，享受圣翰的每一分钟——读八则优秀故事之“热爱”的奇迹有感: 选择这则故事来完成这样一篇读后感，首先是因为我的名字就做作“热”，更重要的是我自己确实是一个热爱生活的人。我的学生都知道我爱拍照，爱记录生活

27: 11月

读“放大学生优点”读后感: 周末期间拜读了“放大孩子的优点”一文，他深深地震撼着成功教育的魅力，使我受益非浅。我认为，把这种方法用到我们的教育教学活动中，那也必定会使我

27: 11月

读“每桶四元”后感: 通过读8个小故事，让我感触很深，每个小故事都能给人启发。现我就其中的一个小故事“每桶四元”，说一下我的体会。这个小故事主要是让学生养成良好的

27: 11月

“换个角度，善待差生”心得体会: 苏赫姆林斯基曾指出：学生到学校来不仅是学习，而且是来生活，他们要在这里获得知识，寻找友谊，学会生活，形成个性。任何人都不能强迫学生把学习作为

27: 11月

关于“坚持不懈的关爱是心理问题学生走出困境必不可少的良药”的感悟: 教师在学生的生活中是指明灯，是引路人，作为高职学院的辅导员，我觉得关爱我们的学生尤为重要。我们的学生或许并不是学习很出色的，但是他们有他们自

27: 11月

读《发现学生优点》故事的感悟: 班主任是学校教育工作的领导者、组织者，实施者，是教学工作的协调者。作为一名普通的班主任老师，我深深知道转化学困学生的重要性，班级管理要求班主

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