教学管理 / 教学研究 - 山东圣翰财贸职业学院

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教学研究

15: 11月

高职扩招为职教向类型教育转型提速: 职教20条对推动职业教育向类型教育转型发展提出了很多举措，但我认为真正能推进职教转型发展的是此次的高职扩招。在日前由浙江工业大学主办的第四届现

11: 11月

职业精神与中国职业教育人才培养质量提升: 围绕提高人才培养质量，中国职业教育正从培养具有一技之长的技能型人才走向在保障学生技术技能培养质量的基础上，重视职业精神培育。目前，国务院和教

11: 11月

通识教育的“新作为”: 在我国从制造大国向制造强国转变的背景下，如何激发高职学生的创新创业活力及创造力，培养他们的创新意识和创业精神，使其具备卓越能力、全面素质和健

11: 11月

构建大学生思想政治教育立体化模式: 高校单一、封闭、平面的传统思想政治教育模式已无法满足受教育主体的需求。面对新时期大学生思想政治教育背景的深刻变化，改变传统模式的封闭性为开放

11: 11月

高质量的课程是推行学分制的基本要求: 目前正在我国大多数高校实行的学分制实际上是一种不完全学分制，是以学分和学年相结合的学年学分制。随着我国高校教育教学改革的深化和教学条件的改善

11: 11月

从“迎评”到“诊改”，高职“蝶变”的路径: 为提升高职院校办学质量，全国职业院校教学工作诊改试点不断推进，高职院校对自主保证人才培养质量的认识也不断深化，一批试点院校走出了迎评误区、步

11: 11月

以“双元”小组提升“双师”素质: 双元结构教师小组的理念，由史文生先生发表在《中国教育报》的一系列文章提出并完善，它启发于德国双元制职业教育模式，指由一名或若干名专业理论教师

11: 11月

“三驾马车”拉动内部质量提升: 高等教育质量保证是20世纪80年代中期在欧洲形成的质量管理思想，在这种思想的影响下，许多国家建立了具有本国特色的质量保证体系。一般认为，高等教育

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