教学管理 / 教学研究 - 山东圣翰财贸职业学院

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教学研究

15: 11月

高职教师供给如何走出“制度陷阱”: 尽管获取双证书的高职教师比例越来越高，但是其中大多教师并未真正达到双师素质标准，教育教学效果改变并不明显。为何出现这种普遍性问题？我们要从制

15: 11月

把握好“诊改”内涵才不怕“走偏”: 根据教育部的统一安排，各职业院校当前正积极地推进教学诊断与改进工作（以下简称诊改）。在各级培训、方案制定和工作推进过程中，经常会听到一些声音

15: 11月

工匠精神是产品质量提升的软实力所在: 中国传统文化中的工匠精神，体现的是企业或个人对产品质量精益求精的态度，做为一种人文素养和精神品质，恰是未来中国提升产品质量的软实力所在。中

15: 11月

最需要开发的职业能力要素是职业核心能力: 随着我国经济可持续发展以及人自身可持续发展的需要，职业教育的目标不能仅仅聚焦技术，还要延伸到非技术层面的基本能力或素质。也就是说在职场上，我

15: 11月

中国现代职业教育理论体系：样态与超越: 摘要：职业教育理论是指导人们有效开展职业教育的概念系统。职业教育理论体系是系统化、结构化的职业教育理论，是用概念、范畴和原理构建起来的职业教

15: 11月

“双师型”教师哪里来: 一手理论教学，一手实践指导，既能上得了三尺讲台，又玩得转各种实训场，这样的双面手甚至多面手在职业教育领域，被称为双师型教师。对于侧重于培养技

15: 11月

高职扩招为职教向类型教育转型提速: 职教20条对推动职业教育向类型教育转型发展提出了很多举措，但我认为真正能推进职教转型发展的是此次的高职扩招。在日前由浙江工业大学主办的第四届现

11: 11月

职业精神与中国职业教育人才培养质量提升: 围绕提高人才培养质量，中国职业教育正从培养具有一技之长的技能型人才走向在保障学生技术技能培养质量的基础上，重视职业精神培育。目前，国务院和教

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