教学管理 / 教学研究 - 山东圣翰财贸职业学院

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教学研究

07: 12月

校企利益共同体：实现校企利益诉求的有效载体: 摘要：职业院校与企业合作是校企双方利益博弈的过程，在经济、政策、社会、人才、文化等方面又有共同的利益诉求。校企双方建立利益共同体，通过组织

07: 12月

示范性高职核心竞争力的构成及其关系: 摘要：对示范性高职院校核心竞争力的概念进行了界定;提出了示范性高职院校核心竞争力的层次结构模型：分析了示范性高职院校核心竞争力的层次结构及构

07: 12月

坚持开放办学理念培养高素质应用型人才: 重庆工商大学应用技术学院成立于1999年，是以培养生产、建设、管理和服务第一线所急需的技术应用型高级专门人才为办学目标的二级学院。1999年-2005年

07: 12月

示范性高职核心竞争力的构成及其关系: 摘要：对示范性高职院校核心竞争力的概念进行了界定;提出了示范性高职院校核心竞争力的层次结构模型：分析了示范性高职院校核心竞争力的层次结构及构

07: 12月

校企利益共同体：实现校企利益诉求的有效载体: 摘要：职业院校与企业合作是校企双方利益博弈的过程，在经济、政策、社会、人才、文化等方面又有共同的利益诉求。校企双方建立利益共同体，通过组织

07: 12月

高职院校教师的职业素养与提升: 摘要：高职院校教师的职业素养是影响高职教育人才培养质量的关键因素，主要包括爱岗敬业精神、职业教育意识、实践操作技能和教育教学能力。目前高职

07: 12月

高职院校如何拓展社会服务功能？: 高职院校与普通高校相比，其社会服务的职能更为突出、意义更为重要。高职院校开展社会服务，是区域经济社会发展的客观要求，也是学校自身生存发展的需

07: 12月

校企利益共同体：实现校企利益诉求的有效载体: 摘要：职业院校与企业合作是校企双方利益博弈的过程，在经济、政策、社会、人才、文化等方面又有共同的利益诉求。校企双方建立利益共同体，通过组织

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