质量管理处 / 校刊 - 山东圣翰财贸职业学院

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校刊

07: 10月

高职院校“政产学研用”协同育人模式探索: 一、政产学研用的概念及体系构建的思路政产学研用是政府、产业、学校、科研机构、最终用户进行系统合作的概念名词。该概念诞生于信息技术飞速发展的

07: 10月

高水平高职院校质量文化的建设路径: 质量文化培育是国家高水平高职院校建设的重要内容，根据上述现状探析，结合质量文化的内在特征，可以从理念遵循、价值认同、质量生成、制度保障、特色

22: 09月

职业教育专业数字化转型的内容及实现路径: 一、职业教育专业数字化转型的内涵及基本内容职业教育专业数字化转型是在数字化转换、数字化升级的基础上，重构专业教学内容，转变专业教学方式，调

22: 09月

我国职业教育产教融合体建设的实践取向: 中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》提出了探索省域现代职业教育体系建设新模式、打造市域产教联合体和打造行业

22: 09月

高职院校高水平专业化实训基地的建设路径研究: 一、高职院校高水平专业化实训基地的内涵高职院校建设高水平专业化实训基地，需要明确高水平、专业化、校企合作三个核心要素的内涵。高水平和专业化

12: 09月

产业融合理论下高职产业学院创设的实践进路: 从产业融合视角看，高职产业学院创设过程就是基于一定条件，校企超越自身能力边界的行为结果，是地方政府为促进区域经济社会发展的主动作为，是高职院

12: 09月

数字化转型背景下职业院校现代产业学院建设的逻辑进路与路径选择: 一、数字化转型背景下职业院校现代产业学院建设的逻辑进路现代产业学院数字化转型是指将数字技术整合到现代产业学院建设的各个层面，发挥技术优势，

12: 09月

精准课程思政的内涵: 推动课程思政向精准而行，首先要解决的是廓清精准课程思政的内涵，揭示精准课程思政的特征。一、什么是精准基于理念与逻辑层面的分析凸显思政教育全

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