教学管理 / 教学研究 - 山东圣翰财贸职业学院

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教学研究

20: 05月

以职业教育数字化助力学习型社会建设: 学习型社会是全民学习和终身学习的社会，其本质上是一个以学习求发展的社会。在数字时代背景下，以职业教育数字化赋能学习型社会建设，满足社会成员多

14: 05月

构建“大思政课”育人新格局的实践路径: 大思政课概念的提出，是为了完善和提升思政课立德树人实效，以思政小课堂联动社会大课堂，以学校课堂教学平台联动社会广泛资源平台，以学校思政课教师

06: 05月

工匠精神赋能职业院校育人路: 党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视工匠精神的培育。2020年11月，在全国劳动模范和先进工作者表彰大会上，习近平总书记完整阐释工匠

06: 05月

该如何看待高职课程的“专”与“非专”: 长期以来，在高职教育课程体系中，将课程分为专业课程与非专业课程两大类较为普遍，现在不少学校则按专业课程和公共课程表达，但专与非专的课程分类影

16: 04月

聚焦思维素养提升培养职业核心能力: 在众多职业岗位能力中，思维能力是影响职业发展的关键核心能力，具备良好的思维能力不仅有助于学生综合素养能力的养成，更有助于促进学生成为拥有自

16: 04月

推进数字化教材建设促进新质生产力发展: 职业教育教材建设是高质量教材体系的重要组成部分，数字化教材可以对接产业更新的及时性与紧迫性，促进产教深度融合，更好地赋能新质生产力，提升职业

02: 04月

以高素质职教教师队伍支撑教育强国战略: 习近平总书记强调，强教必先强师，要把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓。相关部门深入贯彻落实习近平总书记的重要指示精神，大

02: 04月

教育家精神引领职教师资队伍建设: 教师是立教之本、兴教之源。职教师资队伍是支撑现代职业教育高质量发展的主体力量，如何推动职教师资队伍建设，是一个至关重要的问题。2023年，在第三

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