教学管理 / 教学研究 - 山东圣翰财贸职业学院

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教学研究

27: 09月

共生理论视域下的高职院校专业群建设路径: 一、高职院校专业群共生体系的要素建构在以共生理论作为研究专业群演变与优化的工具时，最为重要的是建构高职院校专业群的共生逻辑系统，见图1。图1

24: 09月

以职业教育“五金”建设推动职业院校专业数字化转型发展: 随着互联网、大数据、人工智能等新一代信息技术逐渐同各产业融合，催生出新技术、新产品、新业态和新模式，与此同时，支撑服务产业高质量发展的技术技

24: 09月

职业教育高质量发展下市域产教联合体建设的推进路径: 市域产教联合体建设是自上而下落实现代职业教育体系建设蓝图，自下而上探索职业教育高质量发展地方经验的重要任务。落实和推进市域产教联合体建设，除

24: 09月

培养造就新时代高水平教师队伍——论学习贯彻习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话: 有高质量的教师，才会有高质量的教育。习近平总书记高度重视教师队伍建设，发表一系列重要讲话、作出一系列重要指示批示，对教师队伍建设提出殷切希望

24: 09月

以教育家精神引领职教教师队伍高质量建设: 职业教育是教育强国建设的重要力量。党的二十届三中全会提出，加快构建职普融通、产教融合的职业教育体系着力培养造就卓越工程师、大国工匠、高技能人

11: 09月

如何拓展职教“金师”培养新路径: 习近平总书记指出，强教必先强师。要把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓，健全中国特色教师教育体系，大力培养造就一支师德高尚

11: 09月

如何持续深入推进职业教育课程改革: 当前我国正处于加快发展新质生产力、构筑发展新格局的关键时期。培育和壮大新质生产力在带动相关领域变革与升级的同时，也赋能职业教育向高质量方向转

10: 09月

瞄准新质生产力推动“五金”建设提质升级: 高职院校作为培养高素质技术技能人才的主阵地，坚持产教融合、校企合作、工学结合、知行合一，以专业建设为核心，以数字化的课程为基础，以高质量的教

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