教学管理 / 教学研究 - 山东圣翰财贸职业学院

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教学研究

03: 06月

产教融合当“各取所需、相互成就”: 产教融合的本质是教育与产业的双向奔赴。唯有融在机制、合在资源、赢在动力，才能实现各取所需、相互成就的共生格局。融在机制，破解融而不深的治理

03: 06月

生成式人工智能赋能高职教学改革: 随着人工智能技术迅猛发展，生成式人工智能（以下简称生成式AI）在教育领域的应用正成为研究的焦点。生成式AI强大的内容生成、数据分析和智能交互能力

03: 06月

与“智”俱进重识职教之“技”: 今年职业教育活动周的主题是一技在手，一生无忧。实践证明，技能人才是经济社会发展的关键力量，既能凭借精湛技艺保障生产安全、提升产品与服务质量

28: 05月

高职“金课”的关键在建设品质课堂: 金课已经成为高等教育领域的热词。如果说高阶性、创新性、挑战性是本科院校金课的内涵，那么，做中学、做中悟、做中享则可以概括为高职院校金课的境界

28: 05月

“商”“人”一体培育现代商务人才: 物畅其流，货通天下。培养高素质现代商务技术技能人才对于创新发展现代商贸流通体系、服务双循环新发展格局、建设中国特色社会主义市场经济具有重要意

06: 05月

思政赋能职校体育与健康课程: 职业院校应根据不同学生的专业特点、兴趣爱好和职业体能需求，优化教学内容、创新教学方法、加强师资培训和校企合作，通过思政赋能，将思想政治教育融

06: 05月

产业学院，不是校企合作的简单“翻版”: 产业学院作为职业教育深化产教融合的新探索，近年来在全国各地蓬勃发展。它不仅承载深化校企合作的使命，更肩负重塑职教生态、服务区域经济高质量发展

06: 05月

培养造就更多与时代相适应的高技能人才: 技能人才是支撑中国制造、中国创造的重要力量。今年的《政府工作报告》提出，加强拔尖创新人才、重点领域急需紧缺人才和高技能人才培养。当前，新一

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