教学管理 / 教学研究 - 山东圣翰财贸职业学院

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教学研究

27: 03月

构建“思辩”的职校课堂: 当下职业院校课堂普遍存在两个问题：一是学生的课堂参与度不高，表现为学生主动举手的不多，准确表达的不多，课堂生态资源产生的不多；二是教师的课堂

22: 03月

从分段到一体：五年制高职的发展逻辑与时代价值: 很长一段时间，由于职业教育体系内部衔接不畅，职业教育轨道的学生很难由中职升学到高职，从而造成我国职业教育体系内部的断头路局面。为了破解这一局

21: 03月

新时代五年制高职的发展趋势与策略: 在向着第二个百年奋斗目标奋进的过程中，职业教育的发展战略实现了内涵、视角和制度层面的深度变革，高等职业教育也朝着服务高端产业和产业高端人才需

21: 03月

坚持五种思维，推动职教高质量发展: 职业教育是与经济社会发展联系最为紧密的教育形式。在新征程赶考路上，职教人要坚持五种思维，以职业教育的高质量发展助推中国式现代化。坚持有解思

21: 03月

“双师型”教师队伍建设须升级管理标准: 中国产业转型升级越来越依靠科技创新体系和高质量人才培养体系。党的二十大把教育、科技和人才放在一起统筹部署，凸显了教育在经济社会发展中因的作用

17: 03月

重新定位现代职业教育: 当前，职业教育发展得到高度重视，但困惑依然存在。说重视是因为在现代产业体系建设、制造业强国建设和经济高质量发展中，技术技能人才是坚定基础，是

17: 03月

以科教融汇激发职业教育新动能: 党的二十大报告指出，统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位。对职业教育发展提出了科

14: 03月

牢记“三个务必” 推动职业教育高质量发展: 党的二十大报告指出：全党同志务必不忘初心、牢记使命，务必谦虚谨慎、艰苦奋斗，务必敢于斗争、善于斗争，坚定历史自信，增强历史主动，谱写新时代中

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