教学管理 / 教学研究 - 山东圣翰财贸职业学院

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教学研究

04: 04月

高职院校劳动教育评价体系如何构建: 中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和教育部《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》发布以来，劳动教育在高职院校得以广泛

04: 04月

将数智技术融入课堂教学重塑高职教学质量评价生态: 数字时代背景下，我国教育信息化已从简单应用走向深度融合，将数字技术应用于教育场景已经从应然需求变为必然选择。面对数字化转型趋势，高职院校需要

28: 03月

深化评价改革，提升职校生自我效能感: 中国经济正在迈向高质量发展，这将是高素质技术技能人才的大时代。然而，在现实中，公众对于职业教育仍存有较深的偏见，将职校生贴上学困生后进生等标

28: 03月

创新职教专业群建设模式: 随着我国经济结构调整和产业升级不断加快，产业集群集聚效应愈发明显，复合型高素质技术技能人才的缺乏已经成为影响区域经济高质量发展的重要因素之一

27: 03月

探索“五育学分制” 助力高职教育发展: 高职院校五育并举的重点是把理论转化为高职教育实践、把党的教育方针转化为高职教学行动、把教育者的理念转化为学生的认知和行为。台州科技职业学院根

27: 03月

构建“思辩”的职校课堂: 当下职业院校课堂普遍存在两个问题：一是学生的课堂参与度不高，表现为学生主动举手的不多，准确表达的不多，课堂生态资源产生的不多；二是教师的课堂

22: 03月

从分段到一体：五年制高职的发展逻辑与时代价值: 很长一段时间，由于职业教育体系内部衔接不畅，职业教育轨道的学生很难由中职升学到高职，从而造成我国职业教育体系内部的断头路局面。为了破解这一局

21: 03月

新时代五年制高职的发展趋势与策略: 在向着第二个百年奋斗目标奋进的过程中，职业教育的发展战略实现了内涵、视角和制度层面的深度变革，高等职业教育也朝着服务高端产业和产业高端人才需

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