教学管理 / 教学研究 - 山东圣翰财贸职业学院

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教学研究

21: 02月

把握高职高质量发展的若干维度: 高质量发展是近一个时期高频热议的论题，职业教育高质量发展自然也没有缺位。高职具有跨界属性，其高质量发展比较复杂，只有深刻认识其丰富内涵、多维

14: 02月

融汇“科”与“教”，为职业教育发展注入新动能: 党的二十大报告首次将教育、科技、人才作为一个整体来论述，充分体现出党中央对于统筹推进教育、科技、人才协同发展与创新的重视与决心，也指明了新时

12: 02月

合格的“双师型”教师从哪里来: 受多种因素影响，我国绝大多数职业院校存在专业教师工程经历缺失、实践经验不足、动手能力不强的问题，这在很大程度上限制着职业教育的高质量发展。

07: 02月

以精准思维破解教师企业实践难题: 企业实践是持续提升教师队伍素质的关键举措。为弥补职校教师企业实践经验缺乏的短板，从2006年起，我国开始探索建立系统的职校教师企业实践制度，并颁

02: 02月

开拓职业教育、高等教育、继续教育可持续发展新局面: 党的二十大报告指出：统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位。这是以习近平同志为核心

02: 02月

产教融合构筑应用型人才培养新生态: 近平总书记在党的二十大报告中指出，要统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位。站上新

02: 02月

职业教育发展现状、存在问题及对策: 党的二十大报告指出，对进一步强化职业教育体系建设做了具体规划和布局，如统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新、推进职普融通、产教融合、优化

22: 01月

为中国职教现代化贡献高职力量: 中国职业教育现代化是中国式现代化的重要组成部分，也是中国式现代化的内生驱力。探索中国职业教育现代化，为社会提供源源不断的高素质技术技能人才和

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