教学管理 / 教学研究 - 山东圣翰财贸职业学院

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教学研究

09: 05月

职业教育“岗课赛证”综合育人的行动理路: 岗课赛证综合育人的关键是推进岗课赛证四者的融合与融通，找到两两联结的契合点。事实上，围绕职业岗位能力需求，课赛证三者各自可以取得育人的基本成

09: 05月

多渠道优化技术技能人才成长环境: 技术技能人才队伍是支撑中国制造、中国创造的重要基础，对推动经济高质量发展具有重要作用。培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业，职业教育使

26: 04月

最是文化能育人: 育人，是所有高校的中心工作和根本任务。知识育人，大家一贯很重视；能力育人，是职业院校的优势；思政课程和思政工作育人，这些年始终在加强和改进。

25: 04月

职业教育也要增强美育意识: 美育即终身的审美和情感教育，其目标是发展完满的人性，培养高尚的人格。党的二十大报告中先后出现了多次含有美的表述，因此，打造现代职业教育体系，

25: 04月

职校教师专业发展的数字化转型之路: 在数字技术与职业教育深入融合的过程中，职业院校教师的角色也需要进行重新塑造。从教学的角度，职业院校教师不仅是知识的传授者，更是学生学习分析者

24: 04月

打造中国职教新品牌: 党的二十大报告提出统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，将职业教育列为与高等教育并重的教育体系，体现了党和国家对职业教育的高度重视，进一

21: 04月

厘清现场工程师“量产”的边缘性认知: 重点培养打造质优量足的现场工程师，既是企业生产与产业创新的现实需求，也是国家为促进职教高质量发展而作出的战略部署。提前厘清边缘认知，有助于笃

19: 04月

增强适应性，推动职教高质量发展: 职业教育的适应性是指职业院校要瞄准技术创新和产业优化升级方向，推进产教融合、校企合作、科教融汇，拓展人才红利，促进共同富裕。增强职业教育的适

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