教学管理 / 教学研究 - 山东圣翰财贸职业学院

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教学研究

16: 11月

职业教育的“类”与“型”: 《国家职业教育改革实施方案》明确指出，职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位。类型论为职业教育的存在与发展提供了立论基础，透

16: 11月

从政策面看“双师型”教师队伍建设: 教师队伍是发展职业教育的第一资源，是支撑新时代国家职业教育改革的关键力量。建设高素质双师型教师队伍是加快推进职业教育现代化的基础性工作。党的

15: 11月

优化类型定位深入推进“三融”: 党的二十大报告指出办好人民满意的教育推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位。要办好人民满意的职业教育，需要站在民族复兴和百年

15: 11月

积极发展适应职教特点的素质教育: 习近平总书记高度重视发展素质教育，在多次报告和讲话中反复强调。党的十八大报告强调全面实施素质教育，党的十九大和二十大报告都强调发展素质教育，

15: 11月

国家“双师型”教师队伍高质量建设开启新篇章: 日前教育部首次发布了职业教育双师型教师认定标准（试行），并对各地开展双师型教师认定工作提出了一系列规范要求。双师型教师的政策导向作为我国职业

15: 11月

坚持“四个并重”助力高质量办学: 党的十九大报告指出，我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段；党的二十大报告更是高度关注高质量发展问题。作为与经济社会发展联系最为紧密的职

14: 11月

聚焦“六个思政” 推进协同育人: 2022年4月25日，习近平总书记考察调研中国人民大学并发表重要讲话，为加强新时代思政课建设指明了努力方向，对进一步加强青少年思想政治教育提出了殷

08: 11月

课堂革命：“线上”+“线下”混合式教学模式: 顺应互联网+时代教学主体、教学资源与教学媒介等要素的变革与发展，创新信息化条件下的人才培养模式，提升人才培养质量是学校发展战略中一项重要任务

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