教学研究
07
09月
职教“双师型”教师队伍建设强力推进
党的十八大以来,习近平总书记站在党和国家事业发展全局的战略高度,把教育摆在优先发展战略地位,把职业教育摆在教育改革创新和经济社会发展中更加突
06
09月
“工匠精神”生成的三重视界
工匠精神是依附于工匠而存在的一种精神现象或特有品质,是伴随着工匠的成长逐步培育起来的,这一过程可以划分为三个阶段。 第一个阶段是新手磨合和精
06
09月
高职如何融入产教融合型城市建设
近年来,为促进教育链、人才链与产业链、创新链的有机衔接,国家层面先后印发了《关于深化产教融合的若干意见》《国家产教融合建设试点实施方案》,明
30
08月
职业教育要注重培养“工匠精神”
李克强总理曾在政府工作报告中提到,要鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产,培育精益求精的工匠精神,增品种、提品质、创品牌。工匠精神首次出现在政
30
08月
职业院校如何助力中小企业走“专精特新”路
近日,工业和信息化部印发了《优质中小企业梯度培育管理暂行办法》,明确了创新型中小企业、专精特新中小企业、专精特新 小巨人企业的评价或认定标准
30
08月
本科层次职业学校要解决好三个“元问题”
发展本科及以上层次职业教育,是打破职业教育 天花板,构建我国现代职业教育体系的重要举措。本科层次职业学校如何建?建成什么样?需要教育行政部门
26
08月
新时代高职院校“三全育人”的重点任务与对策
一 、新时代高职院校三全育人的重点任务 (一)强化责任意识,重视对学生的理想信念教育 高职院校学生群体在校期间正处于世界观、人生观和价值观形成
26
08月
构建中国特色智慧教育体系的思考与实践
在新一轮科技革命和产业变革中,人工智能及相关技术的突破,正给全行业带来颠覆性影响。高等教育在人工智能时代扮演着双重角色:一方面,高等教育肩负