教学研究
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06月
高校思政工作体系构建的着力点
高校思想政治工作关系高校 培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。习近平总书记指出,人才培养体系涉及学科体系、教学体系、教材体系、管
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06月
高校教师如何强化教育自觉
四有好老师、四个引路人大先生一脉相承,体现了党和国家对广大人民教师素养的新时代要求。高校教师肩负着培养专业化、专门化人才的重任。高校教师应强
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06月
提升新时代教师“数智力”
自 20世纪中期电子计算机诞生以来,我国信息化教学历经了视听教学、计算机教学、网络教学,已进入智能教学阶段,每一阶段都离不开教师对技术的掌握与
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06月
构建协作共同体 牵引创新团队建设
2019年1月,国务院印发《国家职业教育改革实施方案》,提出探索组建高水平、结构化教师教学创新团队,教师分工协作进行模块化教学。2019年8月,教育部
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06月
需求导向、高端引领、同行互助
《关于开展职业教育教师队伍能力提升行动的通知》提出了2022年要完成的6个方面重点任务,关于职教教师培训的内容占了近一半,详细规划了未来职教教师
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06月
打通职教教师校企流动“堵点”
《关于开展职业教育教师队伍能力提升行动的通知》强调畅通职教教师校企双向流动,这抓住了双师型职教教师队伍建设中存在的痛点。要实现职教教师校企双
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06月
高质量开展职业技能竞赛营造技能型人才成才氛围
职业教育法的修订揭开了我国职业教育高质量发展的新篇章,在社会引发诸多热议。其中很多群众关心普职比问题,其背后有着更为直接的原因大家不愿上职业
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06月
高职学生成绩评定问题探析
如何使高职学生成绩评定实现公平化、高效化,成为教育事业重要工作之一。特别是高职教育学院,高职教育既是大学的高等教育,同时也属于职业教育。高等