教学管理 / 教学研究 - 山东圣翰财贸职业学院

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教学研究

06: 09月

“工匠精神”生成的三重视界: 工匠精神是依附于工匠而存在的一种精神现象或特有品质，是伴随着工匠的成长逐步培育起来的，这一过程可以划分为三个阶段。第一个阶段是新手磨合和精

06: 09月

高职如何融入产教融合型城市建设: 近年来，为促进教育链、人才链与产业链、创新链的有机衔接，国家层面先后印发了《关于深化产教融合的若干意见》《国家产教融合建设试点实施方案》，明

30: 08月

职业教育要注重培养“工匠精神”: 李克强总理曾在政府工作报告中提到，要鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的工匠精神，增品种、提品质、创品牌。工匠精神首次出现在政

30: 08月

职业院校如何助力中小企业走“专精特新”路: 近日，工业和信息化部印发了《优质中小企业梯度培育管理暂行办法》，明确了创新型中小企业、专精特新中小企业、专精特新小巨人企业的评价或认定标准

30: 08月

本科层次职业学校要解决好三个“元问题”: 发展本科及以上层次职业教育，是打破职业教育天花板，构建我国现代职业教育体系的重要举措。本科层次职业学校如何建？建成什么样？需要教育行政部门

26: 08月

新时代高职院校“三全育人”的重点任务与对策: 一、新时代高职院校三全育人的重点任务（一）强化责任意识，重视对学生的理想信念教育高职院校学生群体在校期间正处于世界观、人生观和价值观形成

26: 08月

构建中国特色智慧教育体系的思考与实践: 在新一轮科技革命和产业变革中，人工智能及相关技术的突破，正给全行业带来颠覆性影响。高等教育在人工智能时代扮演着双重角色：一方面，高等教育肩负

23: 08月

从“聚焦”到“聚力”，激发产教融合新活力: 双高计划是国家为推进职业教育高质量发展，办好新时代人民满意的职业教育而作出的重大决策部署。三年多来，双高计划项目有效推动了办学体制特别是专业

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