教学管理 / 教学研究 - 山东圣翰财贸职业学院

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教学研究

13: 04月

增强职业技术教育适应性的五重维度: 党的十九届五中全会对职业技术教育提出了增强适应性的要求。笔者认为，职业技术教育的适应性可以从如下五个维度进行理解。一是高素质人才培养的现实

08: 04月

积极构建职业教育第三方评价机制: 在国家推进管办评分离、推进国家治理体系和治理能力现代化的大背景下，职业教育评价也面临着独立性与公正性的考验。第三方评价作为提升职业教育办学质

08: 04月

为生态文明建设贡献职教力量: 生态文明建设是关系中华民族永续发展的根本大计，十四五规划中以专门篇幅多个章节阐述了推动绿色发展的未来举措。为实现目标，需要千千万万家企业把绿

06: 04月

破“五唯”后，高校职称评审如何才能更见实效: 2020年12月31日，人社部、教育部印发《关于深化高等学校教师职称制度改革的指导意见》（以下简称《意见》）。针对当前高校职称评审中广为诟病的各种重

06: 04月

评职称，如何避免“一刀切”: 职称评审作为检验教师学术水平和专业能力的重要方式和教师评价与管理的关键环节，这支指挥棒的导向直接影响着教师教学科研工作的方向，事关高校教师队

06: 04月

增强职业技术教育适应性从何入手: 增强职业技术教育适应性是党中央立足当下国内外发展形势对职业技术教育提出的新要求，强调了职业技术教育作为一项公共教育事业，是培育大国工匠的人才

02: 04月

专业目录“大改”为职业教育一体化发展奠基: 日前，教育部印发《职业教育专业目录（2021年）》。在这份堪称大改的新版目录中，中职专业调整225个，调整幅度61.1%；高职专科专业调整439个，调整幅

01: 04月

学生管理与服务需分类施策: 高职扩招入学学生群体多元化、发展需求多样化，不仅对教育教学提出新要求，也给传统的统一化学生管理与服务带来冲击。按照标准不降、模式多元、学制

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