教学管理 / 教学研究 - 山东圣翰财贸职业学院

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教学研究

30: 01月

课程思政的含义、目标、内容、原则、要求和方法: 一、课程思政的含义课程思政不是一门或一类特定的课程，而是一种教育教学理念。其基本涵义是：大学所有课程都具有传授知识培养能力及思想政治教育双

28: 01月

学士学位要与职教“岗课赛证”融通发展: 国务院学位委员会办公室日前印发《关于做好本科层次职业学校学士学位授权与授予工作的意见》，这一意见让本科职业教育学士学位与普通本科学士学位平起

28: 01月

三问如何深化职教本科学位内涵: 国务院学位办近日印发《关于做好本科层次职业学校学士学位授权与授予工作的意见》（以下简称《意见》），将职教本科纳入现有学士学位工作体系，明确职

28: 01月

职业特色是职业本科的灵魂: 2025年，职业本科教育招生规模不低于高等职业教育招生规模的10%，这一目标任务明确写入了两办去年印发的《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》(以

20: 01月

岗课赛证融通培养模式的创新实践: 岗课赛证融通不能停留在概念的创生上，必须找准落点，向着实施层面转化，将其落到实处，才能发挥育人的实效和功能。某学院物联网应用技术专业群（国家

20: 01月

依法保障高素质专业化教师队伍建设: 2018年初，中共中央、国务院印发《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，提出造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍。2018年9月10日

11: 01月

教改重在改观念: 教育要发展，根本靠改革。这是自改革开放 40多年以来被实践证明了的教育发展的成功经验，甚至可以说是一条基本规律。最近几年，教育改革举措更是密集

11: 01月

加快构建高质量新职师教育范式: 党的十八大以来，职教师资培养体系基本建成，教师素质显著提升，为职业教育改革创新发展提供了有力的人才保障。但从总体上看，职教师资队伍数量不足，

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