教学管理 / 教学研究 - 山东圣翰财贸职业学院

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教学研究

02: 11月

现代职业教育高质量发展评判的四个维度: 进入新时代，高质量发展成为高频词、主旋律。在我国经济由高速增长阶段转为高质量发展阶段的大背景下，作为国民教育体系中与经济社会发展联系最直接

02: 11月

职业本科：高质量发展的强力引擎: 职业技术大学是举办职业本科教育的主体力量，担负着理论创新和实践探索的重要使命，办好职业本科教育，引领现代职业教育高质量发展，为全面建设社会主

27: 10月

发展职业本科是服务高质量发展的突破口: 高质量发展已经成为十四五乃至更长时期我国社会各领域发展的主题。为了更好实现这一国家愿景，职业教育必须以高质量发展为新使命，以职业本科教育发展

27: 10月

以职教高考推进人才培养一体化: 一体化设计中职、高职、本科职业教育培养体系，构建应用型人才系统化的发展通道，是优化职业教育类型定位，加快构建现代职业教育体系的重要抓手。长期

27: 10月

走出课程思政“水与盐”的思维误区: 进入新时代以来，党中央、国务院统揽建设社会主义现代化强国大局，站在培养堪当中华民族复兴大任时代新人的高度，以全面落实立德树人教育根本任务为核

27: 10月

树立辩证思维让课程思政落地生根: 课程思政旨在深度挖掘高校各类专业课程蕴含的思想政治教育资源，发挥课程育人功能，使各类专业课程与思政课程同向同行，形成协同效应，确保立德树人根

21: 10月

推进分类评价激发高教活力: 在很多人的感受当中，我国一些高校缺少类型和特色差异，深究其根源，主要原因在于管理模式和评价导向趋同。高校分类评价改革一直被认为是破除千校一

21: 10月

发展职业本科教育要把握六个“稳”: 开展职业本科教育是建设现代职业教育体系、巩固职业教育类型地位、增强职业教育适应性的战略举措，是打好职业教育翻身仗的关键一役。近日，中共中央办

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