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通知公告
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2024年度全国教育科学规划项目申报公告
05-06
2024年度国家社科基金教育学重大项目招标公告
05-06
启动 | 2023年度教育部人文社会科学研究一般项目
03-24
科研项目申报工作通知
03-15
关于开展2023年度全省艺术科学重点课题申报工作的
03-15
关于成立校级科技研发中心和校级科技服务团队的通
06-22
关于学校已立项的教育教学改革课题完成结题的通知
06-06
关于开展2022年度全省人力资源社会保障课题申报工
06-06
关于开展2022年度高等教育科学研究规划课题申报工
06-06
校刊
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基于中国特色学徒制的现场工程师培养模式的建构
08-22
人工智能推动职业教育教学深度变革的思考
08-22
新时代职业教育课程建设的重大挑战
08-22
教育强国建设视域下高职思政引领力的本质、功能与
08-22
高等职业教育“五金”建设路径研究
08-22
中国特色学徒制融入“岗课赛证创”协同育人的内涵
08-22
南京信息职院探索“通用+特色三层递进”教学模式
07-04
湖南财经工业职业技术学院:破界 融合 蝶变 打造
07-04
南京科技职业学院:产教融合共同体 赋能打造“金
07-04
校刊
25
03月
高职院校高质量发展的未来转向
推动高职院校高质量发展,既有助于强化职业教育适应性,扩大职业教育的影响力,也有助于提升高素质技术技能型人才培养的成效,同时也是实现高质量科研
18
03月
职业教育产教融合课程的建设路径
一、产教融合课程教学目标建设 课程层面的产教融合核心是把人才培养融入产业生产过程,把产业生产项目的教育性资源引入课程教学过程,实现项目导向的
15
03月
基于产教融合的高职院校“三教”改革的路径
一、基于产教融合建立双师型、结构化师资队伍 高职院校要基于产教融合建立双师型、结构化师资队伍,建立健全教师职业培训体系,确保教师队伍既具备企
26
02月
技能型社会建设背景下1+X证书制度实施的关键点
技能型社会是我国当前及未来一段时期的重要建设方向。技能型社会建设为1+X证书制度的实施创设了有利的外部环境,也对1+X证书制度的实施提出了新的要求
17
01月
高职院校产业学院赋能技能型人才培养的实践路径
劳动者技能的形成是一个涉及多主体协同的复杂过程,随着经济社会发展的阶段性变化,未来中国劳动者内、外技能形成路径相互之间的界限会变得模糊,并逐
17
01月
技能型社会建设背景下1+X证书制度实施的关键点
技能型社会是我国当前及未来一段时期的重要建设方向。技能型社会建设为1+X证书制度的实施创设了有利的外部环境,也对1+X证书制度的实施提出了新的要求
03
01月
类型教育视域下高职“三教”改革的路径研究
一、高职三教改革的内涵蕴意 三教改革贯穿职业教育人才培养全过程,分别对应解决谁来教教什么和怎么教等核心问题。《国家职业教育改革实施方案》提出
22
12月
市域产教联合体建设的路径选择
激发市域产教联合体活力,需要发挥首创精神,先行先试破解管理体制松散、资源聚集能力不足、联合育人实施难度大、实体化进程缓慢、联动治理不理想等问
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