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通知公告
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2024年度全国教育科学规划项目申报公告
05-06
2024年度国家社科基金教育学重大项目招标公告
05-06
启动 | 2023年度教育部人文社会科学研究一般项目
03-24
科研项目申报工作通知
03-15
关于开展2023年度全省艺术科学重点课题申报工作的
03-15
关于成立校级科技研发中心和校级科技服务团队的通
06-22
关于学校已立项的教育教学改革课题完成结题的通知
06-06
关于开展2022年度全省人力资源社会保障课题申报工
06-06
关于开展2022年度高等教育科学研究规划课题申报工
06-06
校刊
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高职院校专业群课程思政融合的策略路径
03-24
职业院校教师教学创新团队建设的未来向度——基于
03-10
新“双高”计划发布，一文读懂高职院校和专业群建
03-10
“金师”建设案例：“机制引领、资源整合、产教协
03-10
“新双高”背景下高职院校高质量发展的路径
02-24
教育强国背景下职业教育“双师型”教师队伍高质量
02-24
“五金”打造之“金师”：职业教育教师创新团队的
02-19
提升高职专业课教师参与校企合作行为意向的对策
02-19
职业本科教育高质量发展的价值旨归与突破路向
02-18
校刊
01
04月
职业教育现场工程师培养的行动路径
一、深化产教融合，打造基于专业群的现场工程师学院 职业教育现场工程师培养，需深化产教融合，校企合作，对接产业转型升级、面向工程技术领域紧缺岗
01
04月
职业教育现场工程师的培养策略
一、架构多元共生的治理机制 职业教育现场工程师培养归根到底是一个如何发挥多元治理主体作用、深入开展产教融合育人的问题，科学的治理体系是其中的
25
03月
高职院校学生竞赛高质量发展对策研究
一、学生竞赛高质量发展面临的问题及原因 1.师生参赛积极性不高 大部分高职院校教师不愿意参加到竞赛指导工作中，他们或迫于领导压力或迫于晋升需要等
25
03月
高职院校高质量发展的内在逻辑
高职院校高质量发展包括外适性高质量发展和内适性高质量发展。其中，外适性高质量发展是指为适应我国现代化和经济社会高质量发展的现实需要，满足自身
25
03月
高职院校高质量发展的未来转向
推动高职院校高质量发展，既有助于强化职业教育适应性，扩大职业教育的影响力，也有助于提升高素质技术技能型人才培养的成效，同时也是实现高质量科研
18
03月
职业教育产教融合课程的建设路径
一、产教融合课程教学目标建设 课程层面的产教融合核心是把人才培养融入产业生产过程，把产业生产项目的教育性资源引入课程教学过程，实现项目导向的
18
03月
数字赋能职业教育高质量发展的表征及其实现路径
一、数字赋能职业教育高质量发展时代表征 (一)迭代融合：教育融合创新走向未来 教育信息化2.0时代的到来为职业教育高速、优质发展提供了技术支撑与资
18
03月
高职院校科教融汇的实现路径
科教融汇有效实现的前提在于突破传统二元认知结构、核心在于搭建承载组织、关键在于提供制度支撑。因此，强化整体认知、拓展组织边界、完善制度体系是
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