校刊
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06月
产教融合视角下高职院校产业学院建设路径的创新策略
一、深化校企合作,构建协同育人机制 在产教融合范式革新的战略背景下,建立产业学院独立法人实体是破除校企合作制度性壁垒的关键突破口,传统院校治
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06月
主体教育理论视域下人工智能赋能职业教育教学的实践路径
一、以深度赋权为突破点,唤醒学生的主体意识 所谓深度赋权是指提高学生的学习选择权和学习行动权以实现自由学习的过程,是对学生主体意识的强化。人
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06月
数字赋能产教融合的路径优化
优化数字赋能产教融合路径需分层次推进。意识层面上要明确和牢牢把握战略引领、利益均衡的逻辑主线,提供持续的支持和帮扶,提升产教双方合作的信心和
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06月
生成式人工智能(AIGC)赋能职业教育教法改革的路径
一、把握人机协同与虚实共生的教学方法 首先,应运用生成式人工智能(AIGC)着力打造多觉联动、身体在场的实习实训空间。AIGC的出现极有可能成为助推3
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06月
行业产教融合共同体建设的现实表征与推进路径
一、行业产教融合共同体建设的现实表征 (一)组织赋能:打造政企行校多方联动的治理架构 行业产教融合共同体作为一种跨界建构的战略性新型组织架构,其
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06月
高职院校教师开展社会服务的现实困境与应对策略
随着我国职业教育的快速发展,高职院校的社会服务职能日益凸显。开展多元化社会服务实践,不仅能提升教师实践教学能力,反哺人才培养质量,同时还能助
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06月
基于成果导向理念的职业本科人才培养方案设计
设计科学合理的人才培养方案,是提升职业本科办学水平和人才培养质量的重要前提。职业本科人才培养方案设计应遵循成果导向理念,采取反向设计原则,立
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05月
携手构建职业技术教育共同体
职业技术教育在推动全球可持续发展方面发挥着重要作用,《世界职业技术教育发展天津共识32国部长宣言》(以下简称《天津共识》)提出了各国应致力于构