质量管理处 / 校刊 - 山东圣翰财贸职业学院

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校刊

09: 12月

姜大源：时代呼唤赋予职业教育学一级学科地位: 职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型，这已经是共识。然而，一方面职业教育的发展改革成就斐然；另一方面职业教育的社会地位依旧不佳。

09: 12月

黄辉：高水平科研才能助力职教高质量发展: 教育科研是服务科学决策、提升教育质量、推动事业改革的基础性工作，没有高水平的教育科研，就很难有高质量的教育发展。特别是在向建成教育强国迈进的

06: 12月

“五金”打造：“双高”背景下高职“金课”的内涵及建设策略: 一、双高背景下高职金课的内涵高职金课，即高职教育中的优质课程，具有高阶性、创新性和挑战性，是高职教育质量的重要体现，是培养高素质技术技能人

06: 12月

职业教育数字化转型重构学习空间的实践路径: 数字化转型下学习空间的重构是一个系统的、协同的、联动的过程性实践。数字化转型要善于利用现代信息技术，从而创造智慧化职业教育学习空间，增强空间

05: 12月

基于行业产教融合共同体建设现代产业学院的路径: 现代产业学院是经济社会和高等教育同频发展的产物，具有针对性、独立性、共生性特征。当前，全国各地先后涌现出定位、合作形式、运行模式多样且个性化

05: 12月

高职院校“三全育人”的路径优化: 教育事业是一个系统工程，抓好教育事业，各个方面都有责任，必须深化教育体制改革，健全立德树人落实机制，统筹家庭、学校、政府、社会各方面的育人责

05: 12月

新质生产力视阈下高等职业教育科教融汇的发展逻辑与实践进路: 一、新质生产力视阈下高等职业教育科教融汇的三重逻辑（一）劳动者：生产转向创新的需求逻辑职业教育即实用主义教育，其核心目标在于实现社会各界劳

22: 11月

高职院校关键办学能力考评的四个关键维度: 评价高职院校的关键办学能力，既需在评估细则上体系完整、指标具体，更要在总体把握上纲举目张、基调明确，从办学方向坚守、办学目标达成、办学绩效评

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