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通知公告
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2024年度全国教育科学规划项目申报公告
05-06
2024年度国家社科基金教育学重大项目招标公告
05-06
启动 | 2023年度教育部人文社会科学研究一般项目
03-24
科研项目申报工作通知
03-15
关于开展2023年度全省艺术科学重点课题申报工作的
03-15
关于成立校级科技研发中心和校级科技服务团队的通
06-22
关于学校已立项的教育教学改革课题完成结题的通知
06-06
关于开展2022年度全省人力资源社会保障课题申报工
06-06
关于开展2022年度高等教育科学研究规划课题申报工
06-06
校刊
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高职院校专业群课程思政融合的策略路径
03-24
职业院校教师教学创新团队建设的未来向度——基于
03-10
新“双高”计划发布，一文读懂高职院校和专业群建
03-10
“金师”建设案例：“机制引领、资源整合、产教协
03-10
“新双高”背景下高职院校高质量发展的路径
02-24
教育强国背景下职业教育“双师型”教师队伍高质量
02-24
“五金”打造之“金师”：职业教育教师创新团队的
02-19
提升高职专业课教师参与校企合作行为意向的对策
02-19
职业本科教育高质量发展的价值旨归与突破路向
02-18
校刊
18
11月
中国现代职业教育体系适应新质生产力发展需要破解五大难题
一、破解职业教育理论命题，转向生命主义话语体系 破解职业教育理论命题，职业教育话语体系的转向势在必行。新质生产力这一表征数智时代生产力变革的
06
11月
虞宝桃：重视高校美育在人才培养中的重要作用
党的二十届三中全会提出深化教育综合改革的任务，强调要完善立德树人机制，健全德智体美劳全面培养体系。高校美育在落实立德树人根本任务中具有重要价
06
11月
“新双高”建设：在服务经济社会发展中打造“新双高”
教育部、财政部于2019年启动了首轮双高建设。经过五年的建设周期，197所高职院校办学水平有了显著提高，实现了高质量发展的建设要求。如果说首轮双高
06
11月
高职院校科教融汇与产教融合耦合发展机制构建及其实现路径
一、科教融汇与产教融合耦合机制构建 （一）以服务于科教与产教融合性发展新生态为方向的目标机制明确的目标是引领主体行动的有效手段，为耦合发展提
22
10月
工科类职业院校科教融汇的推进路径
为有序有效推进职业教育科教融汇建设，需要通过深化科教融汇、产教融合，延伸教育链、服务产业链、支撑供应链，从而切实提高职业教育质量，为国家培养
22
10月
基于模块化教学改革的专业人才培养方案开发策略
一、遵循标准指南，确保专业人才培养方案的科学性和适应性 基于模块化教学改革的专业人才培养方案开发，一是要梳理党和政府对职业教育人才培养的部署
22
10月
数字化转型背景下高职院校教师数字素养的提升路径
教育部颁布的《教师数字素养》教育行业标准为教师数字素养提升提供了准绳和基本内容依据，为高职院校教师数字素养培育和提升提供了基础范本。高职院校
10
10月
数字化转型下职业教育在线教学的应对策略
一、发展线上线下融合教育，重塑数字化教学理念 教育数字化时代要求具备自主性、创新性、协同性、交互性、开放性的现代性思维与理念，才能引导在线教
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