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07月
南京科技职业学院：产教融合共同体 赋能打造“金基地”
产教融合共同体作为推动职业教育与产业协同发展的关键引擎，正推动着教育链、人才链与产业链、创新链的深度融合。在长三角一体化发展国家战略背景下，
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06月
行业产教融合共同体实体化运行的基本特征与优化路径
一、行业产教融合共同体实体化运行的基本特征 行业产教融合共同体作为一种行业跨界组织，其实体化运行需要有明确的组织机构、运行机制、组织章程、管
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06月
科教融汇视角下的高职院校虚拟教研室建设研究
一、虚拟教研室的内涵和类别特征 根据《教育大辞典》,教研室是按照专业、专门组(化)或课程(群)设置的基本教学、科学研究单位。新中国成立后，教研室建
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06月
产教融合视角下高职院校产业学院建设路径的创新策略
一、深化校企合作，构建协同育人机制 在产教融合范式革新的战略背景下，建立产业学院独立法人实体是破除校企合作制度性壁垒的关键突破口，传统院校治
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06月
主体教育理论视域下人工智能赋能职业教育教学的实践路径
一、以深度赋权为突破点，唤醒学生的主体意识 所谓深度赋权是指提高学生的学习选择权和学习行动权以实现自由学习的过程，是对学生主体意识的强化。人
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06月
数字赋能产教融合的路径优化
优化数字赋能产教融合路径需分层次推进。意识层面上要明确和牢牢把握战略引领、利益均衡的逻辑主线，提供持续的支持和帮扶，提升产教双方合作的信心和
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06月
生成式人工智能（AIGC）赋能职业教育教法改革的路径
一、把握人机协同与虚实共生的教学方法 首先，应运用生成式人工智能（AIGC）着力打造多觉联动、身体在场的实习实训空间。AIGC的出现极有可能成为助推3
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06月
行业产教融合共同体建设的现实表征与推进路径
一、行业产教融合共同体建设的现实表征 (一)组织赋能：打造政企行校多方联动的治理架构 行业产教融合共同体作为一种跨界建构的战略性新型组织架构，其
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