质量管理处 / 校刊 - 山东圣翰财贸职业学院

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23: 04月

课程建设：高职院校在线精品课程质量提升策略: 一、完善课程资源配置，提升教学效果在提升高职院校在线精品课程质量进程中，完善课程资源配置是提升教学效果的核心要点。高职院校在线课程资源配置

24: 03月

高职院校专业群课程思政融合的策略路径: 专业群将立德树人、德技并修作为育人初心，把强调认知、身体、环境动态耦合和联动的具身认知理论应用于课程思政研究与实践中，形成心境合一育人新理念

10: 03月

职业院校教师教学创新团队建设的未来向度——基于32个团队的研究: 创新是职业院校教师教学创新团队的核心要义，随着各级创新团队的建设发展，建设目标不清晰、支撑保障不充分、内部治理不完善、理论实践结合不紧密等矛

10: 03月

新“双高”计划发布，一文读懂高职院校和专业群建设要点！: Part. 01 政策总体要求：指明职业教育新方向新双高政策以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，其核心目标是集中力量建设一批高水平高职学校和

10: 03月

“金师”建设案例：“机制引领、资源整合、产教协同”教师教学创新团队建设范式: 从本体论的视域来看，增值评价所具有的生存论内涵，使其为扬弃认识论传统下职业教育学生评价的异化问题提供了可能路径。然而，正如异化是将本体论之知

24: 02月

“新双高”背景下高职院校高质量发展的路径: 一、加强思想政治教育，落实立德树人根本任务一方面，高职院校牢牢把握思想政治教育铸魂育人主基调，明确课程思政价值导向，加强思政课程建设，通过

24: 02月

教育强国背景下职业教育“双师型”教师队伍高质量发展的要求及路径: 一、教育强国背景下双师型教师高质量发展的新要求习近平总书记在全国教育大会上强调，我们要建成的教育强国，是中国特色社会主义教育强国，应当具有

19: 02月

“五金”打造之“金师”：职业教育教师创新团队的建设路径: 一、厘清建设内涵：由事到人，能力建设为本教师创新团队作为教师队伍建设的关键组成部分，其建设内涵应从以事为中心的项目导向，转向以人为本的能力

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