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通知公告
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2024年度全国教育科学规划项目申报公告
05-06
2024年度国家社科基金教育学重大项目招标公告
05-06
启动 | 2023年度教育部人文社会科学研究一般项目
03-24
科研项目申报工作通知
03-15
关于开展2023年度全省艺术科学重点课题申报工作的
03-15
关于成立校级科技研发中心和校级科技服务团队的通
06-22
关于学校已立项的教育教学改革课题完成结题的通知
06-06
关于开展2022年度全省人力资源社会保障课题申报工
06-06
关于开展2022年度高等教育科学研究规划课题申报工
06-06
校刊
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基于中国特色学徒制的现场工程师培养模式的建构
08-22
人工智能推动职业教育教学深度变革的思考
08-22
新时代职业教育课程建设的重大挑战
08-22
教育强国建设视域下高职思政引领力的本质、功能与
08-22
高等职业教育“五金”建设路径研究
08-22
中国特色学徒制融入“岗课赛证创”协同育人的内涵
08-22
南京信息职院探索“通用+特色三层递进”教学模式
07-04
湖南财经工业职业技术学院：破界 融合 蝶变 打造
07-04
南京科技职业学院：产教融合共同体 赋能打造“金
07-04
校刊
19
08月
我校1项课题在2024年度山东省社科规划研究项目中成功立项
喜 报 我校1项课题 在 2024年度山东省社科规划研究项目中成功 立项 近日，山东省哲学社会科学工作办公室公布了2024年度山东省社科规划研究项目立项名
19
08月
新双高：职业院校提升关键办学能力的航标
随着科技的飞速进步和社会经济模式的深刻变革，职业教育作为国家人才战略的重要组成部分，正面临着前所未有的挑战与机遇。在这样的背景下，新双高理念
19
08月
行业产教融合共同体建设的推进策略
一、整合聚力：以产业园区为基础，创新实体化运行模式，提高各主体协同性 1.由大到小，将重心下沉到区域 从技术产业化角度看，将科学技术转化成现实生
19
08月
系统思维视域下职业教育现场工程师的培养对策
职业教育现场工程师专项培养计划旨在培养一批工程实践能力强、适应产业数字化转型升级的技术技能人才。现场工程师需要常在现场，服务生产一线，体验真
09
07月
数字化时代“三教”改革赋能职业教育高质量发展的行动路向
一、提高教师数字化思维和能力是教师改革关键所在 1.提升教师数字化思维 职业教育三教改革需要教师用数字化思维武装自己，帮助教师基于价值观和经验做
09
07月
高职院校“三全五育”育人模式的构建思路
新时代，高职院校落实三全育人要深刻研究教育规律，结合职业教育类型特点，融合专业方向特色，以构建主客体相互作用的时空育人大格局。而德智体美劳的
09
07月
职业教育行业产教融合共同体构建的发展路径
一、以市场化治理为理念，完善以放管服为核心的学校内部治理结构 行业产教融合共同体构建应秉承开放性与融合性的建设思维，以市场性治理为理念，突破
03
07月
数字化转型赋能高职教学高质量发展的表征样态
在高职教学数字化转型下，数字技术嵌入教学场域，带来教学关系、教学场景、教学内容、教学模式、教学评价等多重变革，促使高职教学样态发生根本性变化
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